Pedagogische vaardigheden

Pedagogische vaardigheden - Dit is een verzameling van bepaalde psychologische kenmerken die een onmisbare voorwaarde zijn voor de leraar om succesvol te zijn in de opvoeding en opvoeding van kinderen.

Het is bekend dat een van de kenmerken en kenmerkenkarakter, die componenten zijn van een bepaald speciaal kenmerk of vermogen, sommige kwaliteiten spelen een leidende rol, andere zijn aanvullend. Als we het hebben over het vermogen tot pedagogie, dan gaat het hier vooral om de communicatieve persoonlijke eigenschappen, en vooral om die welke betrekking hebben op het waarnemingsgebied, bijvoorbeeld - observatie. Dergelijke eigenschappen dragen bij tot een goed begrip van de psychologie van studenten, hun morele staat in elk afzonderlijk geval, de juiste beoordeling van het hele team (klas) als geheel en de situatie op dit moment. Communicatieve eigenschappen omvatten het begrijpen van de psychologische toestand van studenten en het vermogen om zich ermee in te leven - empathie. Voorwaarde voor de aanwezigheid van een dergelijke functie is de liefde en het respect voor kinderen in het algemeen.

Pedagogische vaardigheden van de leraar impliceert de aanwezigheid van een zeer uitgesprokenbehoeften aan sociale interactie, die zich manifesteert in de wens om les te geven, kennis over te dragen, met kinderen te communiceren, in een poging om rationeel en weldadig klassenactiviteiten te organiseren, hun leven te diversifiëren. Om deze behoefte met succes te vervullen, moet de leraar pedagogisch tactvol zijn.

Echter, de ondersteunende functies enpersoonlijkheidskenmerken, die ook worden beschouwd als onderdeel van pedagogische vaardigheden. Allereerst zijn dit bepaalde eigenschappen van het intellect: kriticiteit, humor, consistentie en anderen. Ook mondelinge vaardigheden moeten aanwezig zijn - het bezit van spraak, een goed vocabulaire zal de leraar altijd een voordeel geven in de les en in het organiseren van de vrije tijd voor kinderen. Succesvolle pedagogische activiteit maakt kunstenaarschap - het vermogen om zo nodig te fantaseren, een levendige verbeelding.

Pedagogische vaardigheden zijn niet alleen een garantie voor effectiefactiviteiten van de leraar, maar ook het resultaat van zijn constante werk aan zichzelf. Deze eigenschappen worden gemanifesteerd, gevormd en verbeterd tussen vele andere psychologische eigenschappen, acties en attitudes van de leraar. Er zijn speciale studies uitgevoerd die, samen met ervaring, bewijzen dat de onafhankelijke, doelgerichte vorming en ontwikkeling van pedagogische functies in zichzelf heel goed mogelijk is. Observatie is bijvoorbeeld een functie die perfecter wordt door de opeenstapeling van pedagogische ervaring en als resultaat van de inspanningen van een leraar. Je kunt leren niet alleen de eigenschappen van de studenten op te merken, maar ook om de redenen voor hun geboorte te zien, om te voelen hoe deze of gene eigenschap zichzelf manifesteert of zich in de huidige situatie kan manifesteren.

Het is nog eenvoudiger om het vermogen om mooi en interessant te spreken, fantasie en kunstzinnigheid te ontwikkelen.

Diagnostiek van pedagogische vaardigheden beschouwd als een instrument dat voorziethet vermogen om de eigenschappen van het individu objectief te identificeren en te karakteriseren. Dit proces wordt herkend als de kernactiviteit van de leraar. Pedagogische vaardigheden worden geïdentificeerd door middel van multidimensionale, multifactoriële en sociaal gerichte tests.

Dus, succes en prestatie in de moeilijke taakDe opvoeding en opvoeding van schoolkinderen hangt af van de leraar met een hoog cultureel niveau en morele kwaliteiten, diepe kennis en vaardigheden. Maar zelfs dit is meestal niet voldoende. Het is noodzakelijk om bepaalde specifieke persoonlijkheidskenmerken te hebben op emotioneel-wilsbekrachtigd en mentaal gebied. Dit zijn pedagogische vaardigheden die voldoen aan serieuze vereisten van pedagogische activiteit.

</ p>>