De longitudinale methode is wat?

Longitudinaal onderzoek in de psychologie, in de regel staat in contrast met de analytischemodel plakjes. Onlangs begon het te worden beschouwd in de context van de identificatie van experimentele vertraagde effecten. Laten we eens kijken wat er is longitudinale onderzoeksmethode.

Algemene informatie

Lengtegraadmethode is in meerdere fixatie van parameters op éénpersoon of groep mensen. Het sectormodel daarentegen, vergelijkt de indicatoren voor dezelfde tijd in vertegenwoordigers van verschillende leeftijdscategorieën. klassiek Longitudinale methode in de psychologie betekent "voortgezet onderzoek".

specificiteit

Longitudinale vergelijkingsmethode zit in een speciale positie in de structuuranalytische technieken, sociale wetenschappen, disciplines die gedrag bestuderen. Dit komt door een aantal omstandigheden. Allereerst hangt een speciale positie samen met de bijzonderheden van de veronderstelde hypothesen over ontwikkeling. Van groot belang zijn de problemen bij het plannen, het organiseren van observaties en het verwerken van resultaten. Veel auteurs gaven hun werkclassificatie op van de toegepaste analysemodellen. herzien De longitudinale methode, volgens Ananyev, betreft, in het bijzonder, aan organisatorische methoden.

Structurele elementen

Hypothesen over ontwikkeling bevatten de aanname vandynamiek van veranderingen in indicatoren in de tijd. Deze factor wordt echter niet als een bron of vereiste beschouwd. Het wordt beschouwd als een analoog van een onafhankelijke variabele. De theoretische rechtvaardiging voor de mogelijkheid van temporele dynamiek van veranderingen in indicatoren wordt geïnterpreteerd als ontwikkeling, voorziet in zowel de methodologische principes voor het begrijpen van dit proces, de bepalingen van een bepaald concept, als de evaluatie van observatieplanning.

Probleemoplossend

Longitudinale methode kunt u direct van toepassing op de test van casualaannames in termen van eisen voor een tijdreeks van effecten en oorzaken. Dienovereenkomstig kan het de toepassing van twee sleutelvoorwaarden voor de identificatie van communicatie dichterbij brengen. De eerste omvat het onderzoeken van de oorzaak en de gevolgen in de tijd, de tweede is het vaststellen van covariantie tussen hen. De plaats van randvoorwaarden kan alle invloeden bezetten die onder observatie zijn. Ze kunnen echter niet als experimenteel worden geïnterpreteerd als de expert ze niet beheert. Andere opnamevereisten over de oorzaken kunnen worden verkregen in opeenvolgende dwarsdoorsnede- of dwarsdoorsnedewaarnemingen. De voorwaarde voor de aanwezigheid van covariantievariabelen wordt bijvoorbeeld geïdentificeerd door intergroepsverschillen of niet-nulcorrelaties tussen variabelen. De vereiste voor het ontbreken van alternatieve rechtvaardigingen kan worden gerealiseerd door het gebruik van statistische of experimentele controle.

Kenmerken van ontwikkeling

Longitudinale methode ontstaan ​​tijdens de periode van invoering van de systematische tellingvan de bevolking in Quebec in Canada in de 17e eeuw. De grootste ontwikkeling van dit analytische model was na de Eerste Wereldoorlog in Amerika. Later in de late 20e eeuw. longitudinale methode gevestigd in sociale disciplines en de wetenschap vangedrag. De moderne ontwikkeling van het model wordt bepaald door de verbetering van de methoden voor het analyseren van informatie die in de planningsfase van de waarneming is bepaald. De auteurs van een van de artikelen die aan de methode zijn gewijd, geven aan dat in de meeste moderne theorieën beweringen met een dynamisch karakter indirect of direct naar voren worden gebracht. Met andere woorden, ze doen een beroep op de rechtvaardiging van een bepaald fenomeen in de context van de veranderingen die zich voordoen of zijn connecties met andere verschijnselen. Een vergelijkbare conclusie kan worden getrokken over de psychologische patronen die worden vastgesteld bij het testen van hypothesen over de ontwikkeling, vertraagde of langetermijneffecten van effecten.

Samenhang met empirische waarnemingen

Het testen van hypotheses is een belangrijke taak die wordt uitgevoerd door longitudinale methode. Echter, ondanks dit, de conclusies over de ontwikkelingworden vaak gemaakt in overeenstemming met de resultaten van empirische waarnemingen. Ze worden uitgevoerd in het kader van verschillende psychologische concepten met behulp van de cut-offmethode. Hiermee kunt u de links van verschillende statische variabelen ontdekken die in een afzonderlijk tijdsinterval zijn genomen. Het gebruik van de bevindingen wordt bepaald door het bestaan ​​van een impliciete aanname over de gelijkwaardigheid van de monsters waarmee de vergelijking wordt gemaakt, evenals historische perioden voor verschillende categorieën van onderwerpen. Dit leidt vaak tot het negeren van de belangrijke bron van verwarring, waaraan speciale aandacht moet worden besteed.

Sleutelbegrippen

Om de gemeenschap van personen in de steekproef per jaar te identificerengeboorte, de term "cohort" wordt gebruikt. In overeenstemming met de demografische kenmerken betekent dit concept dat een bepaalde groep personen, aangeduid binnen een geografische of andere populatie, soortgelijke gebeurtenissen over een bepaalde periode heeft overleefd. Variabele leeftijd is het chronologische aantal jaren op het moment van waarneming. In de analyse moet ook de term "periode" worden verduidelijkt. Het geeft het tijdstip van meten aan en de fase die wordt bestreken door het leven van het cohort, inclusief historische gebeurtenissen die de leden gemeen hebben. Formeel is de community als volgt gedefinieerd:

Cohort = meetperiode (kalenderjaar) - leeftijd (aantal jaren vanaf de geboorte).

toelichtingen

De bovenstaande vergelijking illustreert een lineairede relatie tussen meettijd, cohort en leeftijd. In dit geval wordt de bron van systematische menging die belangrijk is voor de longitudinale methode uitgedrukt. Mensen die in één jaar zijn geboren, leven in algemene sociale omstandigheden, die een bepaalde historische periode bestrijken. Hieruit volgt een dergelijke conclusie. Gemeenschappelijk voor mensen Het cohort zal niet alleen het geboortejaar zijn, maar ook hun "geschiedenis" - de inhoud van de periode waarin zij in een bepaald land wonen, in specifieke geografische omstandigheden, politieke, economische, culturele ruimte. Als dit mengsel wordt genegeerd, dan kan men de geldigheid van de conclusies die een specialist gebruikt in twijfel trekken longitudinale methode.

onderzoek

Lineaire afhankelijkheid leidt ertoe dat in de loop van 2003controle twee indices worden bestuurd en de derde variabele. Als de studie maakt gebruik van slice methode, het monster van de mensen heeft ook een algemene "geschiedenis", maar het is verschillend voor deelnemers Longitude en weggedeelten. Dit leidt tot een verwarring factor van de sociale omstandigheden en de leeftijd. In dit verband, wanneer de vergelijking slice parameters van mensen van verschillende leeftijden bleek verschillen tussen de meer volwassen en jonge personen kunnen niet uitdrukken lijn van de belangrijkste proces en de effecten cohort. Gebruik lengterichting werkwijze met meerdere opeenvolgende metingen kunnen vergemakkelijken detectieresultaten worden niet als onderzoeksobject en sociale gevolgen van blootstelling omstandigheden historische fase specifiek voor de steekproef.

Pogingen om verslaving te overwinnen

Ze zijn verdeeld in 2 conceptuele categorieën. De eerste is het onderzoek van Mason. Daarin moet het probleem op statistisch niveau worden opgelost. Hiervoor worden modellen gevormd waardoor collineariteit wordt geëlimineerd (absolute mathematische afhankelijkheid) tussen het cohort, leeftijd en tijdsinterval. De tweede groep bevat benaderingen die een theoretische reden voor het proces van uitsluiting van de invloed van één indicator op de geïdentificeerde ontwikkelingslijnen of hun herdenken veronderstellen. In deze richting zijn enkele technieken ontwikkeld. Sommigen beschouwen de parameters van het cohort als de interactie van leeftijd- en tijdeffecten. Anderen vervangen het monster met zijn kenmerken, die nauwkeurig kunnen worden bepaald en gemeten. In het ideale geval worden de effecten van de periode en het cohort, die een fundamenteel andere verklarende status hebben dan de indicatoren voor tijd, uitgesloten van de analyse. Ze zullen worden vervangen door geoperationaliseerde eigenschappen, die het mogelijk maken om de parameters van leeftijd, historische periode en het monster zelf te verdunnen. Deze vorm van analyse is fundamenteel onmogelijk buiten het kader van een "echte" longitudinale studie, waarbij vele metingen gelijktijdig worden uitgevoerd op verschillende cohorten.

doelen

De longitudinale methode maakt het mogelijk om 'sterke' toevallige hypotheses te testen bij het uitvoeren van een kwantitatieve beoordeling van de dynamische eigenschappen van ontwikkeling. De belangrijkste doelstellingen van het onderzoek zijn:

1. Verbetering van de nauwkeurigheid van het meeteffect. Het wordt bereikt door de intra-individuele variabiliteit te beheersen. In dit geval worden schema's van herhaalde observaties gebruikt, waarop ook de longitudinale methode van toepassing is.
2. Het testen van hypotheses gerelateerd aan de oriëntatie van toevallige verbindingen, evaluatie van hun sterkte.
3. Bepaling van de functionele vorm van ontwikkelingskrommen of intraindividuele trajecten.
4. Analyse van interindividuele verschillen. Het wordt uitgevoerd met losse modellen.

In de literatuur is het belangrijkste verschil in het begrip van de beschouwde methode het gebrek aan consensus over het minimumaantal tijdschijven.

</ p>>