We leren perfect woorden te schrijven met een zacht teken!

Zoals de praktijk laat zien, is het onderwerp "Verdelenhet zachte teken "(cijfer 2) is moeilijk te begrijpen en wordt nog lang niet door alle studenten grondig geleerd. In dit artikel is de procedure voor het bestuderen van de regel voor het schrijven van woorden met het scheidende woord" b "beschikbaar en beschrijft deze in detail, evenals voorbeelden van taken om de vaardigheden te consolideren en vaardigheden.

De studie van het onderwerp zou in fasen moeten worden verdeeld:

1. Probleemstelling. De woorden op het bord zijn: aap, puut, mus, klapperen, vyuga. Studenten worden aangemoedigd om de woorden te lezen, om inconsistenties te vinden. Als gevolg van de redenering concluderen de studenten dat de voorgestelde woorden geen zacht teken hebben. Verdere aandacht is gericht op de rol van het zachte teken in deze woorden, met andere woorden, waarom het hier nodig is. Het antwoord van de studenten zou moeten zijn dat in deze woorden een zacht teken de klinker en medeklinker scheidt. In dergelijke gevallen ontving "ь" de naam van de scheiding.
2. Het is net zo belangrijk voor studenten om te kunnenwoorden die "ь" scheiden en begrijpen welke functie het in het woord uitvoert. Op praktische wijze onthullen we het verschil in uitspraak van lettergrepen pen, nu - nieuw, le - li, bi - by. In het tweede geval "glimlachen" onze lippen iets breder. De conclusie is getrokken: lettergrepen met een afwisselend zacht teken worden moeilijker uitgesproken, waardoor een bepaald obstakel wordt overwonnen. En wat is deze barrière? Studenten geven de aanwezigheid aan van een geluid [st '] tussen de medeklinker en het klinkergeluid. Vervolgens moet u de kennis consolideren die is verkregen met behulp van het motorgeheugen. Met de hulp van hun handen zullen de studenten hen laten zien op welke weg een sprookje door moet rijden. Lettergrepen waarin sprake is van een delend slap teken geven hobbels aan. De route kan er ongeveer zo uitzien: tee - non-lia - fi - wie - vya. Dan kun je onder de studentencompetitie een afspraak maken om de meest ervaren rijder te bepalen.
3. Het observeren van de voorgestelde woorden ('s nachts, naaien, zonen, zondag, streams) zal studenten in staat stellen de plaats te bepalen waar een zachte scheider vereist is.

De regel: "Dividing" ь "moet in de woorden achter de medeklinkerletters geschreven worden vóór de klinkers I, e, u, e en."

Voor duurzaam onthouden moet de regel worden opgesteld in de vorm van een referentietabel.

Om de bestudeerde te consolideren, gebruik de volgende oefeningen:

1. We noteren lettergrepen met delen en zonder dictaat.
Nu, nye, pya, rye ...

2. We trainen om woorden uit te spreken met een scheidend zacht teken. Slimme uitspraken:

Weaver weeft stof op de jurk van Tatiana.

Onderweg Daria Uvidala Maryu. Daria Rada Marie. Marya Rada Daria.

spreekwoorden:

Reduceer de stad.

Zichzelf uit de mus, en het hart met een kat.

3. We leren woorden lezen met een zacht teken op transcriptie en transcripties van woorden over een onderwerp samenstellen.

[l'is'tyya] - bladeren

[nacht] - 's nachts

[pal'y'ot] - water

4. We maken zinnen:

Ik heb witte muren. - Op de nieuwe linnen genaaide knopen.

Een hongerig beest is altijd lyrisch. - De regens in de herfst gieten vaak.

Blij lieve gast. - Nodig onze gast hier uit.

5. Vorm bijvoeglijke naamwoorden:

stier - stier;

hond - hond;

kraai - kraai;

vos - vos.

6. Oefening bij het vormen van woorden met een delend zacht teken op het model:

vriend - vrienden;

mus - mussen;

stoel - stoelen.

7. We vormen het patroniem van de eigennamen op het model:

Yura - Yuryevich, Yuryevna;

Ilya - Ilch, Ilinichna;

Valera - Valerievich, Valerievna.

8. Zoek en onderstreep woorden met een scheidend zacht teken in de teksten.

9. We verdelen de woorden met een zacht bord in 2 kolommen. In de eerste noteren we woorden met een afwisselend zacht teken, waarin "ь" de zachtheid van de medeklinker aanduidt, in de tweede - om de medeklinker en de klinker te scheiden.

10. We schrijven op met commentaar en lossen raadsels op:

Rond het water, maar met de moeite van het drinken. (Zee).

Wie gaat er in de herfst naar bed en staat op in de lente? (Bear).

11. Onafhankelijke compilatie door studenten van kleine woordenschatdictaten die woorden bevatten over de geleerde regel.

Voorbeeld: bij het vuur zitten, mussen draaien, over de takken van de bomen, spelen bij de stroom, overladen met vlokken, bedekt met ijs, nachtegaal zingen, vogeloproepen, water drinken.

12. Lees de tekst en schrijf hem uit het hoofd:

Vogelvriendelijke familie draagt ​​takken voor huisvesting. De zon zal warm worden - zal inwijdingsfeest.

13. Lees, schrijf en leg de betekenis van zinsdelen uit:

schildpad stap

onze kleinere broers

Bij het uitvoeren van de voorgestelde oefeningen, zullen kinderen hun kennis consolideren en zullen ze zich voor altijd herinneren hoe woorden worden geschreven met een onderscheidend zacht teken.

</ p>>