De gemiddelde groep kleuterscholen. Klassen in de middelste groep

De gemiddelde groep kleuterscholen wordt bijgewoond door kinderenvier jaar oud. Zulke leerlingen begrijpen de relatie die bestaat tussen objecten. In activiteit proberen ze de acties van volwassenen te portretteren. In het geval van problemen, proberen kinderen het alleen aan te pakken. Communicatie met leeftijdsgenoten en volwassenen verrijkt hun spraak aanzienlijk.

Kenmerken van de middelste groep

In de activiteiten van kinderen van vier jaareen belangrijke plaats is bezet in het onderwijzen van correct gedrag thuis en op openbare plaatsen. Tegelijkertijd vormen ze een organisatie en verantwoordelijkheid. Opvoeders leggen kinderen uit hoe ze in bepaalde situaties moeten handelen en hoe ze dat moeten doen. Tijdens lessen en in vrije activiteit, de leraar voert werk aan het ontwikkelen van de creatieve vaardigheden van de leerlingen van de middelste groep van de kleuterschool.

Middelste groep kleuterklas: het beeld van de leerling

Op deze leeftijd is het kind volledig gevormd. Elk is anders vanwege zijn karakter, voorkeuren en voorkeuren. Vierjarige kinderen zijn heel actief, ze willen veel vrienden maken. Vaak ontmoedigt hun activiteit niet alleen de opvoeders, maar ook de ouders. Kinderen van vier overwinnen bijna de ene hoogte na de andere. Vandaag stond er een achterkant van de bank, morgen - een vensterbank, dan een verwarmd handdoekenrek in de badkamer, een computerbureau. Kinderen willen alles verkennen. Vaak zijn dergelijke acties verwoestend. Veel ouders beginnen op zulke momenten hun kinderen te geven aan de kleutergroepen, waar de activiteiten van de kinderen gevuld zijn met communicatie met leeftijdsgenoten en een verscheidenheid aan activiteiten waarop ze hun energie kunnen vrijmaken.

Lessen in de wiskunde

Met alle leerlingen van een kleuterschoolverschillende activiteiten worden georganiseerd. Over wiskunde gesproken, het kan worden opgemerkt dat opvoeders in de jongere groep kinderen basiskennis op dit gebied geven, terwijl de complexiteit van de taken van het vormen van elementaire wiskundige representaties wordt verondersteld door de middelste groep. Klassen in de wiskunde omvatten het leren onderscheiden van de samenstellende delen van een bepaalde groep objecten en het vormen van concepten van overeenkomst en verschillen daartussen. De opvoeder vormt kennis dat de groep objecten groter is dan het individuele ding dat is opgenomen in de samenstelling ervan. Zelfs op deze leeftijd wordt kinderen geleerd om te tellen tot tien.

Lichamelijke opvoeding met kinderen van vier jaar

In de middelste groep wordt kinderen geleerd om gemakkelijk te rennen enritmisch. Er wordt aandacht besteed aan het vormen van een juiste houding. Het programma voor de kleuterklas omvat het leren van kinderen om van een kleine hoogte naar een zacht oppervlak te springen. Ook wordt kinderen geleerd om op de Zweedse heuvel te navigeren en over het touw te springen. Het hoofd van de fysieke cultuur geeft de eerste ideeën over gooien, leert je hoe je in de rij moet staan ​​en beurten in de rangen kunt maken.

De ontwikkeling van spraak

De gemiddelde groep kleuterscholen omvatde activiteiten van de opvoeder op zo'n manier plannen dat de kinderen basiskennis hebben van klanken en lettergrepen, evenals suggesties. In verhalen uit persoonlijke ervaring worden kinderen aangemoedigd om niet alleen directe, maar ook indirecte spraak te gebruiken. Er wordt op gelet dat kinderen tijdens de communicatie actief verschillende soorten complexe zinnen gebruiken. De gemiddelde groep van de kleuterklas veronderstelt de vorming van vaardigheden in het opnieuw vertellen van eenvoudige literaire werken op het perceel.

Emotioneel welzijn van leerlingen

De middelste groep plant zijn activiteiten op een dergelijke maniermanier om in het team vriendschappelijke relaties te vormen, niet alleen tussen de leraar en kinderen, maar ook tussen leeftijdsgenoten. De opvoeder vindt dat elk kind tijdens de hele periode van verblijf op de kleuterschool actief moet zijn in allerlei soorten activiteiten. Het zorgt voor een stabiele emotioneel-positieve gezondheidstoestand voor elke leerling.

Educatieve, ontwikkelende en onderwijstaken

Functies van een kleuteronderwijzergevarieerd. Een van de belangrijkste punten is de fysieke ontwikkeling van kinderen. De leraar moet kinderen op tijd leren om de basisbewegingen uit te voeren. Bijzondere aandacht wordt besteed aan de vorming van elementaire culturele en hygiënische vaardigheden. De gemiddelde groep van de kleuterklas veronderstelt een regime van de dag waarop de taken van het ontwikkelen van de cognitieve activiteit van leerlingen harmonieus zijn geïntegreerd. Het werk van de leraar houdt in dat de kennis van kinderen over mensen, verschijnselen en objecten wordt uitgebreid. Hij leert ook de selectie van kenmerken van objecten door middel van sensorisch onderzoek, elementaire analyse en vergelijking.

Wat de leraar opvoedt vier jaar oude kinderen

Gevangenen van de middelste groep vormen vaardighedenonafhankelijkheid. Leidden klassen om hen verschillende manieren te leren om dingen te doen. Maak geleidelijk de zelfbedieningsvaardigheden van kinderen. Er wordt speciale aandacht besteed aan het lesgeven in het spel. Alle taken zijn te vinden in het programma en hebben daar de sectie "Gemiddelde groep" gevonden. Spellen worden weergegeven door blokken. Er wordt aangegeven welke van hen moeten worden gepland in lessen lichamelijke opvoeding, zoals tijdens een wandeling en tijdens gratis activiteiten. Handwerk in de middengroep van de kleuterschool neemt ook een belangrijke plaats in. Tijdens zijn organisatie lost de opvoeder veel educatieve, ontwikkelings- en educatieve taken op. Dergelijke activiteiten dragen bij aan de vorming van een vriendelijke sfeer in het team. Handarbeid in de middelste groep is aantrekkelijk voor kinderen, omdat het de mogelijkheid biedt om individualiteit en creativiteit te tonen. Klassen voor de ontwikkeling van spraak worden georganiseerd volgens het programma dat overeenkomt met deze leeftijdsgroep. Ook vormen opvoeders de ideeën van de kinderen over een gezonde levensstijl. Het programma voor de kleuterklas veronderstelt de planning van de activiteit van de opvoeder op een zodanige manier dat het de volledige ontwikkeling van elke leerling ten goede komt. Dit is mogelijk vanwege de naleving van het regime, dat is gemaakt voor de gemiddelde groep, rekening houdend met de kenmerken van zijn leerlingen.

Sfeer in de middelste groep van de kleuterschool

Onder de taken die de opvoeder oplost, speciaalplaats is de ontwikkeling van relaties tussen kinderen van vier jaar oud. Hij leert hen om acties te coördineren, een gemeenschappelijk doel te bereiken en het strikt te volgen. De leraar geeft om dat elk kind in staat is om de vreugde van de resultaten van gezamenlijke activiteiten te ervaren en vriendelijk alles om hem heen te behandelen. Hij leert kinderen emotioneel te reageren op de conditie van andere mensen en goede gevoelens te tonen voor planten en dieren. Tijdens een gezamenlijke activiteit ontwikkelt de leraar creatieve manifestaties van kinderen, wat de interesse in het deelnemen aan verschillende spellen doet toenemen. Hij stimuleert leerlingen ook om deel te nemen aan artistieke activiteiten, leert ons om succes en vreugde te ervaren door het feit dat ze hun plannen hebben weten te realiseren.

Hoe de ontwikkelomgeving is georganiseerd

Voor de volledige ontwikkeling van vier jaar oude kinderenuitgerust met sociale, alledaagse, sociale, spirituele en materiële omstandigheden. Juiste apparatuur is nodig om kinderen aan te moedigen om te spelen en hun verbeeldingskracht te ontwikkelen. De omgeving kan worden vergeleken met denkactiviteit, dus het is zo belangrijk voor de alomvattende ontwikkeling van de persoonlijkheid van elk kind. De leeromgeving is de externe omstandigheden van het pedagogische proces, het maakt het mogelijk de onafhankelijke activiteit van leerlingen correct te organiseren en bevordert hun zelfontwikkeling onder supervisie van de leraar.

</ p>>