Methoden van theoretische kennis
De mens leert de wereld in verschillende vormen - in de vorm vanalledaagse kennis, kennis van religieus, artistiek en ook wetenschappelijk. De eerste drie vormen worden als extra-wetenschappelijk beschouwd en hoewel wetenschappelijke kennis dagelijks is gegroeid, verschilt deze substantieel van alle niet-wetenschappelijke vormen. Wetenschappelijke kennis heeft zijn eigen structuur, waarin twee niveaus worden onderscheiden: empirisch en theoretisch. Tijdens de XVII-XVIII eeuw was de wetenschap voornamelijk in de empirische fase en sprak alleen over het theoretische staal in de XIXe eeuw. De methoden van theoretische kennis, waarmee de methoden van een uitgebreide studie van de werkelijkheid in zijn essentiële wetten en verbanden werden begrepen, begonnen geleidelijk aan op empirische methoden te worden gebouwd. Maar ondanks dat, waren de empirische en theoretische studies in nauwe interactie, wat suggereert dat het een integrale structuur van wetenschappelijke kennis is. In dit verband verschenen zelfs algemene wetenschappelijke methoden van theoretische kennis die even kenmerkend waren voor de empirische methode van kennis. Tegelijkertijd werden sommige methoden van empirische cognitie ook gebruikt door de theoretische fase.
De fundamentele wetenschappelijke methoden van het theoretische cognitieniveau
Abstractie is een methode die reduceert totafleiding van alle eigenschappen van het object tijdens de cognitie met het doel van meer diepgaande studie van een van zijn zijden. Abstractie in het eindresultaat moet abstracte concepten uitwerken die voorwerpen van verschillende kanten kenmerken.
Analogie is een mentale conclusie over de gelijkenis van objecten, die wordt uitgedrukt in een bepaalde relatie, gebaseerd op hun gelijkenis op enigszins verschillende manieren.
Modelleren is een methode op basis vanprincipe van overeenkomst. De essentie ervan ligt in het feit dat het onderzoek niet wordt onderworpen aan het object zelf, maar aan het analoge (substituut, model), waarna de gegevens volgens bepaalde regels worden overgedragen aan het object zelf.
Idealisatie - mentaal ontwerp(constructie) van theorieën over objecten, concepten die in werkelijkheid niet echt bestaan en niet kunnen incarneren, maar die waarvoor in werkelijkheid een analoog of een dicht prototype bestaat.
Analyse is de methode om een geheel in delen te verdelen om elk deel afzonderlijk te kennen.
Synthese is een procedure die omgekeerd is aan analyse, bestaande uit de combinatie van individuele elementen in één systeem met het oog op verdere cognitie.
Inductie is een methode waarbij de uiteindelijke conclusie wordt getrokken uit kennis die in een mindere mate van algemeenheid is verkregen. Simpel gezegd, inductie is een beweging van het specifieke naar het algemene.
Aftrek is de tegenovergestelde methode van inductie, met een theoretische focus.
Formalisatie is een methode om betekenisvolle kennis weer te geven in de vorm van tekens en symbolen. De formaliseringsbasis is het onderscheid tussen kunstmatige en natuurlijke talen.
Al deze methoden van theoretische kennis in die ofeen andere graad kan inherent zijn aan empirische kennis. De historische en logische methoden van theoretische kennis zijn ook geen uitzondering. De historische methode is de reproductie in detail van de geschiedenis van het object. Vooral vindt het brede toepassing in de historische wetenschappen, waar de specificiteit van evenementen van groot belang is. De logische methode reproduceert ook de geschiedenis, maar alleen in hoofdzaak, het belangrijkste en essentiële, zonder aandacht te schenken aan die gebeurtenissen en feiten die worden veroorzaakt door willekeurige omstandigheden.
Dit zijn lang niet alle methoden van theoretische kennis. Over het algemeen kunnen in wetenschappelijke kennis alle methoden tegelijkertijd worden gemanifesteerd, in nauwe interactie met elkaar. Het specifieke gebruik van individuele methoden wordt bepaald door het niveau van wetenschappelijke kennis, evenals de kenmerken van het object, het proces.
</ p>>
